Syllabi e struttura dei corsi

Come vediamo il problema

Il syllabus costituisce il principale strumento di coordinamento delle aspettative del docente verso gli studenti. Definendo esplicitamente gli obiettivi di apprendimento, i criteri di valutazione e l'organizzazione del corso costituisce una forma trasparente e confrontabile di progetto didattico.

Nonostante ciò, esso viene troppo spesso considerato una formalità e redatto in maniera incoerente e poco efficace. Questo impedisce agli studenti di comprendere gli obiettivi formativi e di scegliere strategie efficaci per raggiungerli; ai docenti di disporre razionalmente del tempo didattico a disposizione, di individuare i metodi didattici più adatti ed i criteri di valutazione più adeguati.

Cosa vogliamo

Rendere il syllabus il principale strumento di programmazione didattica. Spingere la Facoltà a definire precise politiche relativamente alla struttura dei syllabi.

Cosa proponiamo

• Predisporre la redazione di un documento di Facoltà sulla struttura dei syllabi, sulla base di criteri chiari e oggettivi
• Rendere obbligatoria, per ogni corso, la stesura di un syllabus nel rispetto di questo documento
• Sviluppare un applicazione che facilti la redazione, la memorizzazione e la diffusione dei syllabi
• Dedicare una sezione del Rapporto di Autovalutazione allo stato di applicazione dei criteri stabiliti dalla Facoltà

Come misuriamo i risultati

• Politica di facoltà e modello struttura dei Syllabi entro marzo 2011
• Strumento informatico per la redazione e la pubblicazione dei syllabi entro giugno 2011
• Rapporto sulla conformità dei syllabi pubblicati per l'aa 2011/2012 entro luglio 2012